Erasmus “MEC IN MOBILITA’ EUROPEA”

-Azione Chiave 1, Learning Mobility of Individual, KA102-VET learner and staff mobility Archimede  

Il progetto, promosso dal consorzio di Istituti VET composto dal capofila Ipsia Marconi Cosenza Ite Ls Guarasci Rogliano, IPSIA Acri, IIS De Filippis Prestia Vibo Valentia, IPSIA Fermi Eredia Catania, ITI Fermi Siracusa, Ipsia Pacinotti di Foggia, puntava a: 

         Aumentare le conoscenze e competenze degli studenti 

         Offrire modalità formative e di tirocinio coerenti con le richieste del mercato 

         Collaborare alla realizzazione di efficaci e trasparenti sistemi di riconoscimento competenze e crediti, in linea con il sistema ECVET. 

I 152 studenti frequentanti le III e IV classi dei seguenti indirizzi:" Meccanica manutenzione e assistenza tecnica ",” Elettrico”, “Meccatronica”, “Elettronica Ed Elettrotecnica”, “Chimica, Materiali, e Tecnologie”, delle scuole del consorzio hanno avuto la possibilità di realizzare tirocini formativi in aziende spagnole, tedesche, inglesi, portoghesi e svedesi collegate al loro indirizzo di studio. 

Il consorzio ha visto nella possibilità di inviare all’estero gli studenti, l’opportunità di migliorare la propria dimensione europea, di poter offrire modalità formative e di tirocinio coerenti con le richieste del mercato, di collaborare alla realizzazione di efficaci e trasparenti sistemi di riconoscimento competenze e crediti, in linea con il sistema ECVET.  

Inoltre, gli istituti hanno rilevato il bisogno di incrementare la propria capacità di cogliere e interpretare le esigenze di competenze e risorse umane delle imprese del proprio territorio, al fine di migliorare la propria offerta didattica e i metodi d’insegnamento. Nondimeno, le organizzazioni scolastiche intendevano migliorare la capacità di offrire una programmazione didattica che potesse fornire agli studenti più occasioni di praticare le lingue straniere per metterli in grado di essere maggiormente spendibili nel mercato del lavoro.  

- Azione Chiave 1- Learning Mobility of Individuals KA104 - Adult education staff mobility Adult Educational in Europe ADEE 2019-1-IT02-KA104-062052  

 in corso di realizzazione 

Il progetto ADE è promosso da un consorzio di enti coinvolto nell’educazione degli adulti ovvero il capofila IIS Ipsia Marconi Ite LS Guarasci Rogliano , Centro provinciale per l’Educazione degli Adulti Vibo Valentia, IIS Ipsia Fermi Eredia Catania, IIS Gangale Ciro’ Marina, Cooperazione Sud per l’Europa Societa’ Cooperativa. 

Il progetto offre la possibilità a 44 insegnanti del consorzio di sviluppare un piano di job shadowing all’estero, fatto su misura che tiene conto dei fabbisogni formativi quali facilitare l'aggiornamento curriculare in chiave europea e conoscere nuove metodologie di insegnamento a favore degli adulti immigrati.  

Il periodo di mobilità è di 10 giorni e si svolge presso istituzioni formative in Spagna, Germania, Portogallo e UK.  

Il promotore e tutti i componenti del consorzio nazionale, grazie al progetto ADEE, offrono la possibilità di confronto e analisi di altre realtà che si occupano di formazione per gli adulti in Spagna, Inghilterra, Olanda, Svezia,Portogallo e Germania, rispondendo cosi al bisogno dei membri del consorzio di aumentare le proprie conoscenze e competenze relative ad altre realtà europee, soprattutto per fornire un maggior sostegno allo sviluppo delle competenze del proprio staff. 

Alla conclusione del progetto i partecipanti avranno acquisito life skills, competenze trasversali, linguistiche, tecnico professionali in linea con gli obiettivi di ogni istituto ed ente del consorzio nazionale, i quali, nella prossima programmazione scolastica 2020 e 2021 avranno la possibilità di presentare una miglior offerta formativa che tanga conto di: 

 - una migliore performance di insegnamento, grazie agli stimoli che il personale docente ha ricevuto durante il periodo di mobilità all'estero; -favorire sempre più l'inclusione degli studenti adulti immigrati;  

-migliorare le competenze nelle lingue straniere del personale docente; 

 -maggiore motivazione a prendere parte all’istruzione o alla formazione future dopo il periodo di mobilità all’estero; 

 -potenziare la consapevolezza dei professori di far parte dell'Unione Europea, di un mercato aperto e globalizzato nel quale l'internazionalizzazione è aspetto fondamentale della vita della scuola; 

 - aprire e/o approfondire un confronto attivo, dinamico e fruttuoso con altre realtà europee. 

- Azione Chiave 1,Learning Mobility of Individual, KA102 - VET learner and staff mobility. Mec in Mobilità Europea II-MEC II 2020-1-IT01-KA102-008236

in fase di AVVIO 

MEC II intende POTENZIARE LE COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI di 150 giovani che frequentano le III e IV classi dei seguenti indirizzi: Meccanica manutenzione e assistenza tecnica, Elettronica Ed Elettrotecnica, Chimica, Materiali, E Tecnologie, delle scuole: IIS Ipsia Marconi Ite Ls Guarasci Rogliano, IPSIA Acri, ITI Fermi Siracusa, IPSIA Fermi Eredia Catania , IIS De Filippis Prestia Vibo Valentia, Iti Milano di Polistena ponendo in essere tirocini formativi in Spagna,Portogallo, Germania, Svezia e Irlanda e raccordando il mondo della Scuola con il mercato del lavoro. Il progetto coglie le evoluzioni del comparto ed offre ai giovani l’opportunità di realizzare un’esperienza formativa lavorativa all’estero per acquisire competenze tecnicoprofessionali, coerenti con gli indirizzi di provenienza, in differenti ambiti quali: chimica e materiali: gestione, controllo dei processi/impianti; analisi e il controllo dei materiali attraverso processi e strumenti ICT, prodotti finiti e residui di lavorazione elettronica-elettrotecnica e ict: sviluppo/utilizzo sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti e apparati elettronici per la gestione dei processi produttivi manifatturieri e industriali; intervenire nella gestione dei processi produttivi utilizzando nuove tecnologie; progettazione, installazione/gestione di sistemi informatici, reti, sistemi multimediali; meccanica-manutenzione e meccatronica: controllo e conduzione di processi e impianti, per contribuire all’adeguamento tecnologico-organizzativo delle imprese miglioramento della qualità ed economicità dei processi di lavoro/servizi -per intervenire nei processi di conversione, gestione ed utilizzo dell’energia e del loro controllo; applicare interventi di manutenzione con modalità e strumentazione innovativa. 

Le competenze saranno sviluppate attraverso mobilità nei diversi ambiti sopra indicati: per i learners si concorre a: rafforzare le competenze tecnico-professionali, linguistiche e soft skills potenziare la consapevolezza interculturale e la cittadinanza attiva garantire il riconoscimento delle competenze acquisite (ecvet): certificazione/messa in trasparenza delle competenze apprese in mobilità con riferimento ai Repertori Reg. e Naz. rafforzare l’inclusione sociale: il progetto prevede azioni mirate per studenti in condizioni di svantaggio (ostacoli economici: persone con basso tenore di vita o basso reddito, differenze culturali: Opportunità di integrazione per MSNA Titolari di protezione umanitaria frequentanti gli istituti professionali sopra citati attraverso processo peer to peer.